我校关于在教师中开展“优秀教学常规评选暨成果展示活动”的通知

初中

7

7

7

2

1

2

3

3

3

2

2

1

高一

6

6

6

3

3

3

3

3

3

1

2

1

1

高二

6

6

6

3

3

2

2

2

2

2

2

1

1

高三

5

5

5

3

3

2

2

2

2

2

2

1

合计

24

24

24

11

10

9

10

10

10

7

8

4

2

 一等奖

4

4

4

5

5

4

 二等奖

6

6

6

8

8

5

 三等奖

8

8

8

10

10

7

 合计

18

18

18

23

23

16

集

体

备

课

10分

1、教师有参加集体备课活动的备课卡及活动的记录（可在卡上体现）

2、体现时间、地点、中心发言人、教学目的和要求、教学重点和难点。研究教学大纲、教材、教法、学法。统一目的与要求、教学进度、基本作业和测试、教学规范。

4、集体备课要突出重点，突破难点，抓住关键点。

听

课

10分

1、教师每周听课不少于2节.

2、听课要认真做好记录，标明听课日期、授课教师、课题、课型，要详细填写听课内容、听课体会、课堂环节评价和总评等。不弄虚作假、敷衍了事。

3、听课之后都要进行评课。评课要本着对自己负责、对授课教师负责的态度，坦诚陈述自己的观点，同时，授课教师要在本堂课授课教案之后（或对应内容反面）做好认真记录。

个

人

备

课

30分

1、做到“三备”即备课程标准、备教材、备学法指导。

2、要分析单元（或章节）教材  .每单元开始前，要对照《课程标准》，分析本单元教材，明确本单元教学目标，写出单元教学内容的目标、重点、难点及教学时间。

3、教学设计应包括以下内容：课题、教学目标、教学重难点、教学过程、作业与练习、板书设计等环节。其中，教学过程包括教学组织和教学内容的安排，教学手段和教学方法的具体运用，课堂时间的分配，课堂反馈或师生互动的方式，例题的选择，板书设计的确定等。

4、新授课、复习课、讲评课、习题课等各种课型要齐全。书写要认真，字迹要端正。电子教案或粘贴的教案不作为备课检查的依据。

导

学

案

30分

学案在内容上包括：课前预习、课上学习和课后巩固三大部分。“课前预习”的内容根据学科不同，一般包含“相关知识链接”、“相关实验探究”、“相关情景创设”和“新授知识自学”等板块；“课上学习”部分的设计，要充分体现学生的认知过程，尊重认知规律，给学生交流、展示、质疑的空间，同时设置必要的示范性例题和课堂达标习题；“课后巩固  ”主要是所学知识的归纳、总结以及必要的拓展深化，外加针对本堂知识设计的巩固练习题，习题要有代表性、有梯度，满足不同层次学生的需要。

教

学

反

思

10分

1.教学反思可围绕以下几个方面展开。反思教学设计的可行性; 剖析教学目标落实情况;总结教学主体的体现程度;审视教学结构设置层次;回顾教学过程中的知情交融.

2.写教学反思的要求：教学反思的内容要记在专用本上。每周至少写一篇教学反思，每周累记不少于300字。每次反思要注明日期和反思领域。禁止照抄现成的材料、把教学反思写成教材分析或教学计划等。

批

改

10分

1．要控制好作业的难度,实施分层作业2．作业布置要适量。3．作业批改和反馈要及时。4．作业批改的形式应以教师批改为主，批改一律用红笔，有规范的批阅标记，并标明批阅日期，批改时要对学生出现的问题进行点评，对完成作业有困难的学生提倡面批面改。5.批改要做好批改记录