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为深入推进课堂教学改革，提升课堂效率，10月29日，我校在艺术楼学术交流中心举行了课堂教学改革推进大会。党委书记、校长于子芹、副校长孙振富，各级部主任和学科备课组长，昌邑市文华学校校长刘平等学校代表和集团公司教学研究部领导参加了会议。会议由于子芹校长主持。

本次会议共三项议程：一是孙振富副校长解读文山中学“6+1”课堂教学模式；二是级部主任和备课组长代表发言；三是两位校长讲话。

首先，孙振富副校长全面解读了学校推行“6+1”课堂教学模式的背景、实施方案和意义。孙校长指出，基于目前高中传统课堂出现的弊端，我校旨在通过“6+1”课堂教学模式的推进，在原有的基础上，进一步提高课堂教学效率，最大程度的培养学生的自主学习能力、合作交流能力、探究反思能力、总结提升能力，从而大幅提高教育教学质量。所谓“6+1”课堂教学模式即：“6”是课堂教学六个环节，依次为“导（引导），思（自学），议（讨论），展（展示），评（点评），检（检测）”六个环节；“1”是通过练习、作业或活动等多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基，最终到达学以致用的目的。学校根据基础年级的实际情况，制定了课堂教学改革实施方案，并分五个阶段逐步推进实施。

接下来，我校两位级部主任和两位备课组长代表分别做表态发言。高一级部的孙俊义和高二级部主任朱光辉在发言中都表示，推行课堂教学改革，有信心，有决心，同时表达了级部落实课堂教学改革的措施。高一化学备课组组长张鸿老师在发言中除了表示坚定的支持课改外，还基于化学学科的实际，提出了自己的建议，得到大家的一致认可。高二政治组刘旭峰主任从学生受益、教师提升、深挖教材、集体备课四个方面谈对本次课堂教学改革的认识，表示该模式是非常有价值的，应该积极推行。

随后，于子芹校长做了讲话，从“为什么要改，怎样改，改的结果”三个层面，谈到本次课堂教学改革的重要性和紧迫性，提出课堂教学要经历“建模、破模、再建模”三个阶段，充分发挥集体备课的作用，复制课堂模式，尽大可能提高课堂教学效率。于校长要求各级部立即行动，边学边研，特别是各备课组长要充分发挥带头示范作用，上好示范课，并利用集体备课的力量，按照“6+1”模式，带领本学科教师精磨细研每个环节，最终形成最适合本学科特点的教学模式。

昌邑市文华学校刘平校长在讲话中强调了将教学案变成导引图的重要性，希望文山中学和文华学校同步推进，共同教研，全面提升。

最后，于子芹校长鼓励大家，任何一件事情，“要么不说，说了就做，做就最好”，在价值观高度统一的基础上，全校教职工坚定“求变图强”的信念，团结一心，上下同欲，一定会擦亮文中教育新品牌，创造文中教育新辉煌，最终迎来文山中学的美好明天！

文/韩森梅

摄影/任栋栋

孙振富副校长解读文山中学“6+1”课堂教学模式

高一级部主任孙俊义做表态发言

高二级部主任朱光辉做表态发言

高一化学备课组组长张鸿老师做表态发言

高二政治备课组组长刘旭峰主任做表态发言

于子芹校长讲话

昌邑市文华学校刘平校长讲话