走出去，引进来——高一分校衡水二中考察学习体会

2016年1月7至9日，学校组织备课组长、骨干教师到衡水二中参观学习。老师们听取了专家备考指导，体验了课堂教学，参观了校园文化，感受很深。除了各科教学，主要有以下几点体会颇深：

一、抓教师，促专业成长

学校狠抓了教师专业成长，从几个细节就体现出来：

1．每天进行集体备课，统一教学计划、内容。

2．老教师上午上课，年轻教师下午上课，年轻教师必须听课后再上课。

3．年轻教师必须备详案进课堂，上课前备课组长把关并签字。

4．强化集体协作，只评价奖励“对子班”（包教组），不评价奖励教师个人，严禁个人英雄主义，个人成绩异常突出是挤占了集体资源。

二、抓课堂，促高质高效

衡水二中坚持把课堂作为提高教学质量的主阵地，对课堂教学环节细化，制定了具体要求，形成了“四无三有”模式，并进行多轮展示评价。

1．“四无三有”模式。第一环节是“备课”，有“五备三有一检查”备课制度；第二环节是“讲课”，有“三抓三动”高效课堂标准；第三环节是“作业”，有“五有五必须”作业制度。具体内容不再赘述。

2．多轮展示评价。大约45天进行一轮课堂教学展示评价，各级部内各科组长先讲示范课，组员跟进讲演示课，优秀代表全校讲公开课，每轮都进行表彰奖励。

3．抓好课后落实。这主要体现在作业的布置和评价上。“五有五必须”作业制度可以说是环环相扣，层层夯实。就是一个“纠错”，就分了三步：先是学生自己改错，侧重知识性纠正；二是课堂上教师引导纠错，侧重解题过程纠正；三是课后纠错，侧重学生感悟和举一反三，主要利用每天的公共自习完成。在各班的走廊上，张贴着各科学科规范、样板卷、检测分析。

三、抓学生，促励志和养成

衡水二中的生源也受到一定限制，所以在挖掘学生潜力，培养学生习惯方面下足了功夫，做足了文章。除了被称为“天下第一操”的课间操和红遍全国的高考百日誓师大会，还有以下几个方面感受很深。

1．励志教育处处在。

衡水二中以励志教育为核心，确定了激励四环节，即精神激励、环境激励、榜样激励、活动激励。让“超越永无止境”“一切皆有可能”“相信我们可以创造奇迹”的二中精神根植衡水二中学子内心深处，激发他们不断超越、不断进步、“化平凡为神奇”。励志教育很好地帮助学生们重拾信心、树立自信，让他们充分发掘自身潜能，在通往成功的道路上昂首向前。在学习中，我们发现，衡水二中的学生给人一种激情满满，斗志昂扬，心无旁骛的感觉，衡水二中的孩子们做到了健康每一天，坚强每一天，奋进每一天，团结每一天，规范每一天，高效每一天，专注每一天，充实每一天。

2．养成教育事事抓。威廉·詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”  衡水二中的老师认为“学生的不良习惯改变多少，优秀品质培养多少，他的能力就可以进步多少”，衡水二中从对学生的内务整理、打扫卫生、上课状态、卷面书写等细节的管理、规范和矫正去修炼学生的性格与品质。帮助学生养成良好的生活习惯，良好的纪律习惯，良好的学习习惯。在参观过程中，衡水二中学生的高效学习、惜时如金、规范严谨给我们留下了深刻的印象。

  通过此次学习，无论是备课组长、骨干教师还是班主任，都收获很大，对自己的工作有了进一步的思考和感悟，必将在以后工作中不断改进和提高。