名师风采 | 我校教师范晓红：用激情点燃英语课堂！

作者：佚名|发布时间：2020年12月07日 浏览:2


范晓红，昌邑市文山中学初中部英语教师、英语组教研组长。先后获得过昌邑市优质课一等奖、潍坊市优质课一等奖、潍坊市计算机辅助教学一等奖、山东省计算机辅助教学二等奖；昌邑市课堂教学改革先进个人、昌邑市教学能手、潍坊市教学能手、潍坊市立德树人标兵；多次辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛，英语口语竞赛以及全国中学生奥林匹克英语作文大赛等获奖，并获得优秀指导教师、奥林匹克作文优秀辅导员等称号；曾以潍坊市初中英语专家型教师资格赴北京学习；积极进行课堂教学改革，在各级科研和公开课中承担任务；有多篇论文在国家级和省市级刊物《学英语》《中国素质教育》《中国教育研究论坛》《中国校外教育》《潍坊教研》《昌邑教研》上发表，多篇论文在各级评选中获奖。多次参与潍坊教科院组织的《初中英语考试说明与指导丛书》和《高中新课标导学练》的编写工作。


走进范晓红的课堂，老师们感受一致的是范老师很有激情，很有感染力。在课堂设计中，学生的兴趣就是范老师教育教学的出发点。
一、积极打造高效课堂
范晓红老师的课堂民主和谐，她以学生为主体，自己为主导，以提高学生的学科素养和语言能力为出发点。
她注重课堂设计。每一节课，范老师都全身心投入。在授课中，范老师不满足于表面的形式，她追求课堂有实实在在的东西。把学生需要学到的东西设计到形式多样，活泼新颖，然而又不流于表面的形式当中去。把每一堂课都设计得有脉有络，并且让学生有思想的收获，寓教于乐，把核心素养渗透到每一堂课当中去。在浸润中，感受语言的魅力，习得学科知识。范老师的课深受学生们的喜欢。
做老师，教学生，范老师有着执着的职业追求。她在专业和理论上孜孜以求，而在自身发展上，不求功利，只是想不脱离学生的世界，英语学习。从“轻课”到俞敏洪英语阅读，已经坚持四年的时间，从未间断。范老师谈道：“只要学生在，我的激情就必须在！”
二、精心组织学科教研
作为一名英语学科教师，范老师对于英语课堂的教学研究，从未止步。她从刚毕业时候的目标教学到后来的小组合作，以及再以后的多媒体教学等直至现在的个性化课堂，教无定法。范老师一直积极参与各级各类教研活动，认真钻研教材，学习各种教育教学理论，并且不生搬模式，而是有自己的理解、做法。多年来，范老师成为了学校以及县市的英语教学骨干，教学改革带头人。
近年来，范老师曾多次提供县市级优质课、示范课。她在参加这些活动的时候，都会及时形成书面总结反思、心得体会，并制作出美篇，在学校学科教研活动中进行分享交流。
三、倾心培育青年教师


青年教师是学校教师队伍重要组成部分，也是学校可持续发展的后备力量。对青年教师的培养是每个学校的一项重要任务。这，离不开老教师的传帮带，范晓红深谙这个道理。

作为学校骨干教师，范晓红毫无保留地分享自己的教育教学经验。她倡导凡事讨论、公开透明、通力合作。在她的影响下，老师们在同课异构、年轻教师汇报课、学校优质课、下乡送课和全市课堂大赛等活动中，群策群力，齐心协力共同备课、磨课，打造出优质高效课堂。

现在英语组的青年教师已经迅速成长为了学校教师队伍的骨干力量。今年毕业班的英语教学工作，基本全部由这些青年教师承担，新生力量的加入，让整个工作焕发了勃勃生机。

2020暑假在教研室组织全市教研活动，范老师代表文山初中初三英语组进行经验介绍。


四、与时俱进创新教学


疫情网课期间，范老师认为最重要的是育人。她积极组织英语教研组同事们对学生进行情感教育，从对新冠的认识，到网络舆论的正确判断，再到疫情期间感人事迹的讨论，鼓励学生用英语写出相关作文等。他还组织学生进行英语配音“疫情背景下的感动”和英语征文“疫情背景下的思考”活动，激发了学生的学习热情。

网课学习过程中，师生不能到校工作和学习。如何与学生进行思想沟通，如何使初三学生的学习取得最好的效果？这是一个难题。新技术、新挑战，作为教研组长和毕业班任课教师，范老师积极研究各种网课工具，微信语音小打卡、QQ语音条、EV录课、CCtalk、QQ课堂直播、腾讯会议、钉钉、青优网、问卷星、一起中学、外语通等，各种上课方式和工具，还有手机的各种截图、拼图、视频剪辑等等工具，一场疫情，也让范老师和其他老师一样，成为了十八线网红主播。同时范老师还会经常召开在线教研活动，带领整个教研组互相交流、共同学习，以期取得最佳的效果。

期间，范老师经常单个连线，做好学生思想工作。并逐步摸索出疫情背景下的互联网JIA的英语小组学习方法，有效解决一些网课问题。

这种做法得到学校和市教研室的认可。在网课期间，全市英语经验交流会上，范老师做了两次小组教学的经验介绍。

用心就会有收获，激情不减，时刻注重育人。在这一段时间里，范老师收获了学生更亲近的情感，学生收获了更多知识，同时，提高了学习效益。