教研动态 | 让学习真正发生！

作者：佚名|发布时间：2019年12月06日 浏览:2

为分析研判上阶段教育教学成绩，推进下阶段工作更高质量开展，12月5日下午，文山中学2019-2020学年上学期期中考试分析会在艺体楼学术交流中心召开。市教研中心张海元主任，学校党委书记、校长于子芹等相关学校领导及全部备课组长参加了会议。会议由纪检书记李梅主持。

会议共四项议程：一是学科教研室主任分析期中考试成绩；二是教导处主任魏庆文分析三个级部高考学科的备课组成绩和学科成绩；三是市教研中心张海元主任对教学提出意见建议；四是于子芹校长讲话。

首先，由九个高考学科的学科教研室主任依次分析了各学科期中考试成绩，指出了由考试暴露出来的平日教学中的欠缺和不足，制定了后期工作的具体措施。

随后，魏庆文主任分析了各学科在级部和学校的成绩，对成绩突出的学科进行了表扬，对期中考试中出现问题进行了分析，对后期教学提出了建议，特别是对高三高考备考、高一高二的实验和阅读教学进行了指导。

接下来，张海元主任对教学提出了三项指导性意见：一是客观面对成绩和不足，说明了考试评价的依据。并要求各学科高度关注弱科和弱教师，扶弱先扶志，真正的帮助成绩差的教师树立不甘人后的决心，使他们全力以赴迎头赶上。二是教学的各项工作严抓落实，积极研究新课标、新教材、新高考、新课堂、新高考模拟题，将常规教学和应对新高考的方法落实到平日教学中。三是高度重视高效课堂建设，着重培养学生的学习力，真正实现教学评的一致性，大幅度提高课堂效率。重视实验教学，真正研究出落实理化生实验教学的有效途径，使实验教学落实到实处。高度重视集体备课的真发生，不能流于形式，要做到每位教师多能取长补短，共同提高。

最后，于子芹校长做了《让学习真正发生》的报告。报告共分三部分：一是讲解了教学的根本方向，说明了新课程标准是研究教学的最重要的方向。教材是教学的根本方向，要充分研究新教材，着重研究教材中的知识形成过程和拓展材料，充分挖掘教材知识的深度和广度，才能应对新高考。高考题是教学的风向标，要深入研究高考题考什么、怎么考，并以语文、数学、英语、生物、化学等学科的高三模拟考试试题为例，具体说明了研究方法。二是从课堂情境引入环节入手，提出了情景引入的目的是为了调动学生的背景知识，设置不同台阶，达到学生的最近发展区。并以赵美芸老师的情境引入为例深入剖析了这个观点。提出了课堂教学教学评一致性的三要素：学习目标（是什么？）、问题设计（如何解决？）、结果反馈（会做了吗？），解决教了学生不会的问题。三是交给各位参会老师能真正提高教学质量的三个法宝：任务驱动学习、学生有效答疑、学生主动纠错。

李梅书记在会议结束时强调，全体学科教研室主任和备课组长要不忘教育初心，牢记育人使命，将会议精神认真落实到教学中去，进一步提升教育教学质量，让学生进步，家长放心，教师成长，为打造人民满意的学校贡献出自己应有的力量。