《向陈韬任同学学习》随感

《向陈韬任同学学习》随感

                       高一分校校长  王文祥

高三陈韬任同学的信手捡起脚下的废纸，被值班老师收在眼底，并写成短文发在办公系统上，这是他（她）没有想到的，可能也在很多师生的意料之外。

捡拾之间，俯仰之中，小事也，何必如此小题大做？我觉得小事不小，有时候一件很小的事，可以折射一个人灵性的光辉，更可以反映出一个家庭、班级和学校在孩子成长身上付出的艰辛。

陈韬任捡起的是垃圾，收获的是美德。这种美德是如何而来，又是如何成为一种内在的习惯？这是我所考虑的，也是发文者的用意所在吧。

事虽小，不可不亲为；

恶虽小，不可以有为；

善虽小，不可不力作；

一件小事，正可以说明教育者的匠心，教育总得附着具体的事情上。

学校一直以来奉行的教育原则是“近、小、亲、实”，这也是教育避免空洞的行之有效的原则，善良、正直、勤奋，爱国……这些优良的品质，最终落实到孩子身上的，只是一件件平凡的不起眼的小事，正如陈同学的信手一捡，或是李同学的随手关上滴水的龙头，亦还是某位不知名的同学精心制作的怀念学校的Flash。为教者善于将抽象的品德，折解落实成一件件的小事，通过行为养成教育，最终成为学生言由心发、意随行动的习惯，这种教育才是真正的教育。由此重新审视“近、小、亲、实”真是教育者的不二法门。

好的习惯是共生共通的。

滴水穿石，涓流成海。小事不小，在于大事是由若干个小事组成，用心成就每一件小事，踏实走好人生的每一步，最终成就一件大事，成就一个辉煌完美的人生。

好的习惯又是共生的，因为它是由善而生的。今天他可以捡起一片纸屑，明天就能够搀起摔倒在路边的弱者，后天更能于人危困中伸出一双温暖的手。当他有了一颗向善的心，他散发出来就是大爱的光华，不管他的光华能够照多远，能够给多少人带来多大影响。譬如他引起了值班老师的赞叹，这就够了。

好的习惯是共通的，因为习惯之间是相互影响的。他细心看到了路上的纸屑，也会看到学习上的蛛丝马迹，去小错，存优良。他会在学习的各个方面精益求精，使学业有所成就。从某种意义上来说，一个品德高尚的人必定是一个技艺优长的人。德才兼备，从德做起，德成，艺必精。

我们要在学生身上印上什么？

学生最终都会像归鸟离开学校飞入社会丛林，在广阔的天地中大有作为。他们身上会渐渐褪去加减乘除，也会淡化物化政史，他们会把在课堂所学到的知识一点点返还给我们。那时，我们在他们身上还留下了什么？

如果他们说，我们在文山中学的课堂上、从某位老师身上学到了勤奋正直，领略到做事要坚持不懈等优良品质，并且正是这一切影响我们一生，成为我们事业上取得成就的源泉。那么我们的教育就是真正的教育，我想这也是值班组的领导真正用心所在吧。