筑梦路上——端午假期第二天工作随笔（2017.5.29）

今天是端午节第二天，老师学生依然上课——高考期间，学生调休。

先是沿着校园转了一圈，虽炎热却静谧，只有工人师傅在冲刷玻璃、粉刷墙壁——为考生营造良好的备考环境。约九点，在楼道，遇见学校周一值班组清川校长和庆文主任，两人满头大汗，刚又巡查校园一遍，简短交流后，到高二管委会办公室，光成老师值守，其他班主任分工巡查课间学生秩序，一会儿，带班领导建强主任及值班老师进来，谈及克山老师班的课间学习状态——不是装出来的，而是内生出来的，深有同感。

这期间，高一晶杰老师在QQ群发了一篇值班心得——关于端午节值班上课的感想，满满真情流露，也是满满正能量涌动。看完后即发文中所有微信群、QQ群，分享。

上课铃声未响，我们分头行动，建强主任和班主任到各自分管楼层看“候课”情况，我巡查教室学生学习状态。36个班走下来，学习状态有差别。然后在22班停下来，和历史老师玉霞及21、22班全体学生一起看记录片《筑梦路上》第一集《群英寻路》，感慨颇多，特别记住了一段解说词：“风雨如磐，大浪淘沙。选择信仰很难，坚守信仰更难。当年出席中共一大的13位代表，在历史透镜下，折射出百态人生。牺牲了几个，死掉了几个，不干的几个，反革命的几个，现在只剩下两个，毛泽东一个，董必武一个。”师生看的很投入，拍了几张照片，记录这一时刻。

沿着二楼连廊，到高三。沿途的两棵杏树上，密密的杏子已泛黄，拍了两张照片，记录生命生长。电脑里存着今年春天，一树杏花开放的照片。走到高三管委会办公室，志浩主任在埋头工作，我进去都没有发现——我问他做什么。他说，正在进一步修改高三教师带考手册，然后把初稿拿给我看。有前言，有表格，大约十张纸吧……我心中闪过一个词：极致。我说，你们高三，为文中的发展，趟出了很多新路子。然后离开，在高三的楼道里，一个人慢慢走，静静倾听，慢慢体会，高三时光。

到初中，初三，中考前再次模拟；初二，地理、生物二次模拟。学生已经答完卷，老师们站立监考，准备收卷。这个时候，接到高一福禄主任发来的信息：家长送的粽子收到了，怎么处理？我说，你带班，你看着分，不在多少，是家长的一片心意——高一26班的学生家长，看到胡激勇老师在医院陪床备课的照片后，特意为胡老师的孩子包好粽子，送到胡老师手中。今天是第二次来送，给高一的老师们。

这是筑梦路上的一个感人场景。

最后，到高一年级，或推门，或在教室外。不用进教室，只听声音，就知道是哪位老师在讲课。进去，反而是一种打扰了。

中午在第四餐厅和高一18班4名男生吃饭，孩子们向我反映他们各科老师不同的“好”，单纯又天真；又谈及考试“抄袭”话题，他们有着超出我预期的价值判断，立即从“小孩子”长成“大人物”的感觉，令人欣慰。

走出餐厅，在东西林荫大道上看见三名学生和三名不认识的人，比较警觉，走上前去一问，是济宁的家长来校参观，正在和高三的孩子交流。然后陪同三名家长到一号餐厅，已有近20名家长在吃饭，振国校长帮他们盛汤、端水，不禁想到家长开放日那天，马书记为家长们盛汤那一幕。

和家长们作了简短交流——所交流的，就是今天上午，我看见的发生在文中的真实场景：关于老师、关于学生、关于家长、关于职工……我说，你们看到的，就是文中师生的常态，你们的孩子，就在这样的生态中成长。这种常态，有感人故事，也有问题困难；有亮点优势，也有不足缺点。在文中的这块“土壤”里，正是各种养分的存在，我们的孩子才能健康全面的生长，才能蓬勃旺盛的开放。但要记住一点：作为家长，要舍得让孩子在应该吃苦的年龄，学会吃苦。

下午，同样的路线，又走了一遍，但每一次的感受，完全不同。在高三管委会办公室，看完孝国老师自己为31班的孩子们制作的视频《那些年那些事那些人》，深受感染，脑中反复呈现一句话：筑梦路上——选择信仰很难，坚守信仰更难。

而坚守到底的，不是两个人，而是一群人，是一群叫“文山中学”的人——在这群人中间，有老师、有学生、有家长、有校友，还有那些心系文中发展的所有人。

端午节的一线观察，在我看来，也许更能看清管理的真相，更能发现管理背后的问题。下午5：13，我在领导干部微信群里写了两段话：

第一段话：教育是一个特别需要信任的行业，我们信任每一个学生。在学生的自控力、内驱力还没有完全真正形成时，在适度的“失控”之中，我们就会发现真正的问题。解决了，就意味着我们的教育管理上了一个台阶。

第二段话：所谓常态，就是无论什么时间，无论什么节点，都是永不停息、永不松懈的“实战”状态！

与各位共勉！

2017.5.29